问:怎样才能激发学生学习数学科学?
答:我在美国国家科学基金会数学科学部担任项目主任和在应用数学系担任主任的那段时间非常有见地. 它们让我对数学科学的文化、可能性和一部分的重要性有了更广泛的认识. 这个部门有一个非常有价值和重要的“信息漩涡”，我相信它预示着这个部门的未来，因为它作为一个项目或一个部门即将成立30年. 该系拥有一支非常专业的教员队伍，他们定期分享信息，并帮助彼此在回答问题时成为更优秀的专业人士, 甚至在预测问题的时候.
问:已经学习数学科学的学生如何被激励?
A:做应用数学顾问有时是一个挑战. 虽然许多学术顾问对描述课程内容感到自在, 潜在的工作负载, 甚至是一些博彩平台推荐无法预测未来的重大挑战. 很多时候，受过高等教育的学生并不清楚“他们想如何度过余生”。. APPM采用的策略是让学生制定一个四年计划. 这鼓励学生思考未来的课程，并为未来一两年做打算. 然后，在每次咨询会议上，都会有一个形成性的反馈讨论，学生们会讲述他们上过的课程和他们期待的一些课程. 在这样的讨论中，很容易问他们喜欢的课程，不喜欢的课程，并问为什么? 这有助于形成一个认知框架，学习任何课程都有一定的风险，学生们通常会非常保护自己的自我意识或GPA. 我个人的观点是努力帮助新生走出高中模式, 他们似乎被这些事情所定义，并意识到大学教育不仅仅意味着有人告诉你“你到底需要做什么”。. 目标是让学生在他们想要工作的领域成为专业人士.
问:应用数学系应该问自己哪些问题才能改进它的项目?
答:数学科学的一个基本问题可能是:如何让更多的学生对数学科学感兴趣，而不仅仅是他们所要求的最低限度的课程? 这是一个影响各级教育的问题. 一个相关的问题是:如何更广泛地帮助学生从校外进入大学. 毫无疑问，数学科学, 它的工具, 方法, 策略在帮助理解和从大数据中提取模式方面变得越来越重要, 地球的变化, 以及博彩平台推荐居住的空间. 能够处理数据的学生, 模型, 分析对当地至关重要, 区域, 国家, 以及国际利益.