学生将于周四和周五在Gallogly DLC合作实验室展示暑期本科生研究项目的研究成果. 这些期末报告总结了学生在各个实验室的工作，并提供了一个宝贵的机会，向教师介绍他们的研究, 教职员及其他学生.
莎朗·安德森, 学院主动学习的负责人, 他说，该项目允许学生在暑期10周内每周在研究实验室工作30个小时. 这让那些也想在暑假上一两节课的学生有机会这样做.
“对一些学生来说，在实验室工作可能会改变他们的一生. 他们可以将在课堂上学到的概念应用到现实生活中,”她说。. “有些学生可能没有最好的学术证书, 但是一旦他们在实验室工作, 这可以激励他们在课堂上更加努力，因为他们开始理解为什么他们需要掌握这些概念.”
这个暑期项目已经是第四年了，对GPA达到2分的学生开放.7分或以上. 该计划的一半资金来自工程卓越基金, 另一半则来自指导学生的参与教师.
学生们今年做了各种各样的项目, 包括天然气开发研究, 膜科学和自组装模块化机器人.
技术, 艺术和媒体大四学生Teresa Lim(如图)是今年在助理教授Stephen Voida的Too Much Information研究小组下的项目的一部分. 这个小组横跨科罗拉多大学的信息科学系和计算机科学系. 她的暑期项目主要是开发一款双相情感障碍的自我跟踪应用程序，包括这里和其他校园的合作伙伴.
“我只在校园里与学生合作过，这是我第一次与其他学生团体和研究人员合作,Lim说。, 谁的工作部分集中在前端, 人机交互. “SPUR是一个很好的机会，学生可能没有时间在学年, 我会说他们应该联系一下，看看有什么机会，看看是否有他们感兴趣的项目.”
除了有偿的研究机会, 学生们可以得到职业建议，并参加其他有助于他们规划未来的演讲, 安德森说.
会议的主题是“开始研究”, 工程伦理, 毕业后的生活和演讲技巧. 他们帮助学生思考毕业后想做什么，并帮助他们在本周的期末报告之前掌握技能,”她说。.